这种电子学习机，没有任何意义，对大部分学生来讲，只有负面作用？

关于电子学习机的评价，存在不同观点，有观点认为，对于部分学生而言，这种电子学习机并无实质教育意义，甚至可能产生负面影响，具体效果可能因人而异，需要结合使用方式和内容质量进行评估，对于是否真正有益，还需进一步研究和探讨。

【本文来自《比iPhone还贵的学习机，中国家长为何抢着买单？》评论区，标题为小编添加】

我的建议：不要在电子产品上学习。 电子产品，会发光，我看到这种光，就不发专注，不自觉变得有些激动。我记得医生建议，睡前少照电子屏幕的蓝光，会导致人脑兴奋。

我学习的时候，电脑只是作为查繁杂资料的快捷通道，学习并不深入的知识。而小学，中学的知识，甚至大学的知识，是清晰而结构化的，并不繁杂，追求的是对有限知识的深入理解，对简单知识的综合利用。比如大家普遍认为有难度的高考物理 压轴题：其实是三个简单的物理知识的综合利用，有时候结合高中数学的简单利用，就可以解出来了。比如结合电磁力，圆周运动，再加上数学上的等比，等差 计算技巧，就是所谓大部分的压轴题。当年没有电子学习机，照样高考物理干满分。

所以，这种电子学习机，没有任何意义，对大部分学生来讲，只有负面作用。